Dificuldades de compreensão de textos em situação de vestibular - doi: 10.4025/actascilangcult.v33i2.12181

• Published in: Acta scientiarum. Language and culture 2011-08, Vol.33 (2)
• Main Authors: Adair Vieira Gonçalves, Eliana Merlin Deganutti Barros, Alice Ane Napolitano
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: gênero tirinha; Leitura; questão de vestibular; sistemas de conhecimentos
• ISSN: 1983-4675; 1983-4683
• DOI: 10.4025/actascilangcult.v33i2.12181

Este trabalho é pautado na concepção de leitura como forma de interação sujeitos/texto/contexto e destina-se a discutir algumas perspectivas de leitura textual, bem como apresentar uma visão de alguns documentos oficiais e órgãos de pesquisa da educação. Na parte analítica, objetiva-se investigar uma questão da prova de Língua Portuguesa do vestibular de 2008 da Unicamp, articulando o comando da pergunta, a sugestão de resposta elaborada pela banca examinadora e seis respostas emitidas por candidatos. A fim de mapear as dificuldades de compreensão de alunos apresentadas nas respostas de uma questão envolvendo a leitura de um exemplar do gênero tirinha, a pesquisa pauta-se na no conceito de sistemas de conhecimentos da Linguística Textual: conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais. A análise do corpus demonstra a relevância de uma leitura baseada na funcionalidade do gênero tirinha e no acionamento dos conhecimentos linguísticos, enciclopédicos e interacionais pressupostos não somente no texto da tira, mas também na textualidade do comando da questão do vestibular.