Inkluzivní vzdělávání jako výzva k profesionalizaci pedagogické práce. Z panelové diskuse

• Published in: Pedagogická orientace 2017-07, Vol.27 (2), p.383
• Main Authors: Lazarová, Bohumíra, Hloušková, Lenka, Michek, Stanislav
• Format: Article
• Language: cze
• ISSN: 1211-4669; 1805-9511

Svou přítomností panel obohatili ti, kteří podporu pedagogům poskytují přímo ve škole, ale zároveň ji jako „lidé ze škol" od zmíněných a jiných vnějších subjektů přijímají, konkrétně ředitel základní školy Mgr. Ivo Zálešák a školní psycholožka PhDr. Na úvod je třeba zmínit, že pro-inkluzivní tendence ve školách jsou nejen v ČR, ale i v celé Evropě zřetelné již několik desetiletí, a přesvědčení, že požadavek inkluzivního, resp. společného vzdělávání není v českém prostředí úplně nový, provázelo celou konferenci. Prof. Vítková pak v této souvislosti zdůraznila potřebu užší spolupráce mezi pedagogickými fakultami a školami, ale určitou výzvou do budoucna zůstává „na míru šitý" výzkum, na který by navazoval cílený rozvoj školy, tj. individualizovaná podpora škol prostřednictvím výzkumu. Alfa a omega inkluzivního vzdělávání: dobré vedení ve stabilním prostředí Pan ředitel Zálešák pak naznačil a snad i přítomné přesvědčil o tom, jak moc je důležité osobní přesvědčení a víra v přínosy inkluze, motivace pedagogů, optimismus, pozitivní přístup ke všem vynořujícím se nesnázím a překážkám.