Práticas e percepções de educadores quanto ao aleitamento materno

• Published in: Revista brasileira em promoção da saúde = Brazilian journal in health promotion 2018-10, Vol.31 (3), p.1-10
• Main Authors: Alcantara Pereira, Bianca Da Silva, Bellafronte, Elisangela, De Almeida, Maria De Lourdes, Da Silva, Rosane Meire Munhak, Sobrinho, Reinaldo Antonio Silva, Zilly, Adriana
• Format: Article
• Language: eng ; por
• Subjects: Aleitamento Materno; Berçários; Breastfeeding & lactation; Children; Education; Educação em Saúde; Educação Infantil; Health education; Perception; Perceptions; Professionals; Qualitative analysis; Teachers
• ISSN: 1806-1222; 1806-1230
• DOI: 10.5020/18061230.2018.7493

Objetivo: Conhecer as práticas e percepções de profissionais da educação sobre o aleitamento materno. Métodos: Estudo exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu em 2015, com 19 profissionais da educação atuantes em berçários das creches de um município de fronteira do Sul do Brasil. Utilizou-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo para organizar e tabular os dados qualitativos. Resultados: A construção dos discursos do sujeito coletivo permitiu visualizar que, na percepção das professoras, o aleitamento materno é considerado negativo e não há benefícios nessa prática para crianças matriculadas no berçário I, principalmente pela indisponibilidade da mãe em ir à creche. Deste modo, considerou-se o local como não sendo um bom lugar para mãe amamentar. A percepção da profissional sobre o aleitamento materno o coloca como uma barreira à sua prática profissional e, por isso, o ensino, a manutenção e a promoção à amamentação não ocorrem. Além disso, foram mencionadas dificuldades quanto à infraestrutura escolar para a implementação do aleitamento. Conclusão: As profissionais consideram que o aleitamento materno pode ser uma barreira à sua prática profissional, relatam as dificuldades existentes para essa prática e, efetivamente, não o incentivam.