Evaluación de impacto académico y social en egresados universitarios

Las instituciones de educación superior deben formar a sus estudiantes según requerimientos del contexto en que se desenvuelven, ya que, sobre la base de su desempeño, es donde se medirá si las políticas de desarrollo socioeconómico son efectivas. Para lograrlo, es necesario identificar el impacto d...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Revista complutense de educación 2019-07, Vol.30 (3), p.695-712
Main Authors: González, Gabriel, Díez-Echavarría, Luisa, Zapa, Elkin, Eusse, Danilo
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
análisis estadístico
Colombia
egresados universitarios
estudios universitarios
programa de estudios
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Las instituciones de educación superior deben formar a sus estudiantes según requerimientos del contexto en que se desenvuelven, ya que, sobre la base de su desempeño, es donde se medirá si las políticas de desarrollo socioeconómico son efectivas. Para lograrlo, es necesario identificar el impacto de esa educación en sus egresados, y hacer los ajustes necesarios que generen mejora continua. El objetivo de este artículo es estimar el impacto académico y social de egresados del Instituto Tecnológico Metropolitano – Medellín, a través de un análisis multivariado y la estimación del modelo Average Treatment Effect (ATE). Se encontró que la educación ofrecida a esta población ha generado un impacto académico, asociado a los estudios de actualización, y dos impactos sociales, asociados a la situación laboral y al nivel de ingresos percibidos por los egresados. Se recomienda usar esta metodología en otras instituciones, ya que suele arrojar resultados más informativos y precisos que los estudios tradicionales de caracterización, y se puede medir el efecto de cualquier estrategia.
ISSN:1130-2496
1988-2793
DOI:10.5209/rced.57774