SINAES: o que aprendemos acerca do modelo adotado para avaliação do ensino superior no Brasil

Este artigo tem por objetivo apresentar o modelo de avaliação do ensino superior adotado no Brasil (SINAES), discutindo os seus princípios e finalidades, identificando os modelos de avaliação institucional utilizados e verificando, a partir dos relatórios de auto-avaliação das IES, as dificuldades e...

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Published in:Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior 2015-03, Vol.20 (1), p.143-161
Main Author: Ribeiro, Jorge Luiz Lordêlo de Sales
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Avaliação do ensino superior
Avaliação institucional
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
SINAES
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Description
Summary:Este artigo tem por objetivo apresentar o modelo de avaliação do ensino superior adotado no Brasil (SINAES), discutindo os seus princípios e finalidades, identificando os modelos de avaliação institucional utilizados e verificando, a partir dos relatórios de auto-avaliação das IES, as dificuldades e facilidades encontradas pelas IES. Apesar dos avanços em relação às práticas de avaliação institucional no Brasil, o SINAES parece não ter conseguido institucionalizar plenamente a avaliação, sobretudo porque está organizado para dar conta, simultaneamente, de duas finalidades distintas: o aperfeiçoamento e desenvolvimento institucional de um lado, e a regulação do outro.
ISSN:1982-5765
DOI:10.590/S1414-40772015000100010