Assessment of Education for peace and ethical learning at school

• Published in: Ensaio (Rio de Janeiro, Brazil) Brazil), 2024-03, Vol.32 (122), p.284-303
• Main Authors: Lino, Glaucya Maria Lopes, Lins, Maria Judith Sucupira da Costa
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH; education for peace; education fundamentals; ethics; learning assessment; SOCIAL ISSUES
• ISSN: 0104-4036; 1809-4465; 1809-4465
• DOI: 10.1590/s0104-40362024003204232

Abstract This article discusses Education for Peace based on Aristotelian virtues with children in situation of risk. The problem of the research is violence at school and the necessity of building peace there. The Hypothesis is the possibility of Education for Peace at areas of risk. The objective is that 4th grader students can learn and practice the virtue of Friendship. The locus of the research is a public Elementary School in an area of risk in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The Living Peace project is the core concept for this research on Education for Peace. We concluded that the practice of Ethics and Education for Peace through Virtue is possible if the students learn to practice virtues as the basis of a Culture of Peace. Resumen Este artículo aborda aborda la Educación para la Paz basada en las virtudes aristotélicas con niños en situación de riesgo. El problema de investigación es la violencia en la escuela y la necesidad de construir allí la paz. La hipótesis es la posibilidad de la Educación para la Paz en zonas de riesgo. El objetivo es que los alumnos de cuarto año puedan aprender y practicar la virtud de la Amistad. El lugar de la investigación es una escuela primaria pública en un área de riesgo en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil. El proyecto Living Peace es el concepto central de esta investigación sobre Educación para la Paz. Concluimos que la práctica de la Ética y la Educación para la Paz a través de la Virtud es posible si los estudiantes aprenden a practicar las virtudes como base de una Cultura de Paz. Resumo Este artigo discute a Educação para a Paz baseada nas virtudes aristotélicas com crianças em situação de risco. O problema da pesquisa é a violência na escola e a necessidade de ali ser construída a paz. A hipótese é a possibilidade da Educação para a Paz em áreas de risco. O objetivo é que alunos do quarto ano possam aprender e praticar a virtude da Amizade. O locus da pesquisa é uma Escola pública municipal em uma área de risco na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. O projeto Living Peace é o conceito central para esta pesquisa sobre Educação para a Paz. Concluímos que a prática da Ética e a Educação para a Paz por meio da virtude é possível se os estudantes aprendem a praticar virtudes como a base de uma Cultura da Paz.