Dimensiones para el diseño y catalogación de objetos de aprendizaje en base a competencias informacionales

• Published in: Education in the knowledge society 2014-07, Vol.15 (2), p.4-31
• Main Authors: Morales Morgado, Erla Mariela, Campos Ortuño, Rosalynn Argelia
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• Subjects: Higher education; Information literacy; Information management; Information Processing; Information Skills; Lifelong Learning; Metadata; metadatos, competencias informacionales; Objetos de Aprendizaje; Primary Education; Professional Training; Skill development
• ISSN: 2444-8729; 2444-8729
• DOI: 10.14201/eks.11884

Una de las competencias básicas a desarrollar en España desde la educación primaria es «tratamiento de la información y competencia digital», sin embargo, a nivel universitario se observa que en muchos casos los estudiantes no cuentan con las habilidades necesarias para una adecuada gestión de la información, por tanto, se requiere de una estrategia que ayude a potenciar el desarrollo de competencias informacionales que les permita desenvolverse adecuadamente en las diversas tareas que demanda una formación profesional. A través de este estudio se presenta una propuesta que considera la creación y clasificación de objetos de aprendizaje, para el desarrollo de competencias informacionales, basada en tres dimensiones: «4.1. Búsqueda, selección, almacenamiento y registro de información»; «4.2. Organización, tratamiento y presentación de la información» y «4.3. Comunicación de la información». Sobre esta base, se han creado cuatro objetos de aprendizaje, los cuales han sido evaluados por parte de estudiantes y docentes. A través de esta comunicación se presentan los resultados obtenidos, además de una propuesta de adaptación de metadatos Dublin Core para la descripción de los OAs en base a competencias informacionales a través de repositorios documental de la Universidad de Salamanca GREDOS