La expresión artística como estrategia didáctica para el desarrollo de la afectividad y la autoestima en una persona con Discapacidad Intelectual y Síndrome Alcohólico Fetal (SAF)

• Published in: Arte, individuo y sociedad individuo y sociedad, 2017, Vol.29 (Esp.), p.205-222
• Main Authors: Cárdenas, Ramón E., Barriga, Alejandra P., Lizama, Julio I.
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• Subjects: afectividad; Art education; Art therapy; Artistic expression; autoestima; Case studies; Creative therapy; discapacidad intelectual; Educación artística; Fetal alcohol syndrome; Intellectual disabilities; Mental health; Self esteem; síndrome alcohólico fetal; Teaching methods
• ISSN: 1131-5598; 1988-2408
• DOI: 10.5209/ARIS.53623

Este artículo describe las experiencias artísticas de una persona con Discapacidad Intelectual y Síndrome Alcohólico Fetal (SAF) en un taller de artes visuales realizados en dependencias de un establecimiento de Educación Municipal de la comuna de Yungay, Chile. A partir de la investigación exploratoria, la metodología de estudio de caso y la aproximación de los resultados por medio de diferentes técnicas de pintura y dibujo como herramientas didácticas para desarrollar los aprendizajes artísticos en el contexto escolar, se concluye que las artes visuales amplían los canales de la expresión visual y permite la comunicación subjetiva de la afectividad y la autoestima a partir de determinados ejercicios prácticos y actividades sistemáticas que benefician la salud mental de las personas con Discapacidad Intelectual. La conclusión también refuerza la importancia de un ambiente propicio para la enseñanza de la Educación Artística y la valoración de la actividad creadora en el marco de la diversidad, el autodescubrimiento y una inclusión más afectiva con la comunidad educativa en general.