Liderazgo distribuido en escuelas de Chile: desafíos en contexto de pandemia

La pandemia producida por el COVID-19 significó una gran tensión y desafíos para las escuelas. En este contexto, el liderazgo distribuido emergió como un enfoque oportuno y pertinente para comprender los cambios que adoptaron las escuelas. En esta investigación, mediante entrevistas semiestructurada...

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Published in:Revista de psicología (Lima, Perú) Perú), 2024-07, Vol.42 (2), p.1154-1185
Main Authors: Ahumada, Luis, Castro, Soledad, Barrientos, Luna, Durán, Valeska
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Calidad de la educación
COVID
COVID-19
Desarrollo profesional
Desenvolvimento profissional
Distributed leadership
Développement professionnel
Leadership distribué
Liderança distribuída
Liderazgo distribuido
Pandemics
Professional development
Qualidade da educação
Quality of education
Qualité de l’éducation
Schools
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Summary:La pandemia producida por el COVID-19 significó una gran tensión y desafíos para las escuelas. En este contexto, el liderazgo distribuido emergió como un enfoque oportuno y pertinente para comprender los cambios que adoptaron las escuelas. En esta investigación, mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a directivos de 5 escuelas, se profundizó en cómo se enfrentó la pandemia, las acciones que se realizaron, quienes estuvieron involucrados, los aprendizajes y proyecciones. Los resultados muestran que docentes y equipo psicosocial aparecieron como actores relevantes. El vínculo con apoderados y estudiantes, que requerían de apoyo socioemocional o técnico asociado al uso de la metodología de enseñanza y aprendizaje virtual, apareció como otro aspecto relevante.
ISSN:0254-9247
2223-3733
DOI:10.18800/psico.202402.017