Cómo integrar la investigación educativa en la formación del profesorado: una propuesta teórica

El presente artículo tiene como principal objetivo diseñar una propuesta teórica para integrar la investigación educativa en la formación del profesorado. Este propósito surge a partir de las escasas aportaciones que existen en el contexto de Iberoamérica. La propuesta contempla dos grandes elemento...

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Published in:Revista Caribeña de Investigación Educativa (Online) 2024-07, Vol.8 (2), p.7-26
Main Authors: Perines, Haylen, Hernández-Escorcia, Rubén Darío
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
competencias del docente
Educational research
formación de docentes
investigación pedagógica
Teacher education
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Description
Summary:El presente artículo tiene como principal objetivo diseñar una propuesta teórica para integrar la investigación educativa en la formación del profesorado. Este propósito surge a partir de las escasas aportaciones que existen en el contexto de Iberoamérica. La propuesta contempla dos grandes elementos complementarios: la visión sobre la investigación educativa y la perspectiva del estudiante. El primero se desglosa entre la investigación como conocimiento teórico y la investigación educativa como herramienta de aprendizaje. Por otra parte, la perspectiva del estudiante se divide entre un estudiantado que aprende metodología de la investigación de forma teórica y un estudiantado que tiene la posibilidad de participar en la investigación a través de una mayor implicación en ella. Se espera que esta propuesta pueda ser significativa para la literatura en el área y que permita establecer acciones concretas conducentes a su materialización en el contexto de la formación del profesorado.
ISSN:2636-2139
2636-2147
DOI:10.32541/recie.v8i2.698