Entre a infância e o sonho: pedagogia guna da autonomia (Panamá)

Este artigo discute o desenvolvimento infantil e a produção social da condição de autonomia entre os Guna (“Kuna”), povo que habita tradicionalmente o arquipélago de San Blás, na porção oriental da costa atlântica do Panamá. Meu objetivo é ressaltar o estatuto do sonho como experiência pessoal que s...

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Published in:Horizontes antropológicos 2018-08, Vol.24 (51), p.315-338
Main Author: Madi Dias, Diego
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Ambivalence
ANTHROPOLOGY
Autonomy
child-rearing practices
Childhood
Culture
Dreaming
giving advice
indigenous childhood
personal autonomy
Power
Rhetoric
Social philosophy
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
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Description
Summary:Este artigo discute o desenvolvimento infantil e a produção social da condição de autonomia entre os Guna (“Kuna”), povo que habita tradicionalmente o arquipélago de San Blás, na porção oriental da costa atlântica do Panamá. Meu objetivo é ressaltar o estatuto do sonho como experiência pessoal que serve de contexto ou “moldura” para a prática pedagógica. Considerando os processos de aquisição no período da infância, e passando pela discussão clássica ameríndia sobre retórica e poder, argumento que a filosofia social guna estabelece uma correlação sofisticada entre o discurso cultural dominante e sua possibilidade de fuga. Ela expressa o ideal de vida compartilhada (bulagwa iddoged, “sentir-se junto”) enquanto enfatiza a autonomia pessoal como o meio para realizá-lo. Essa ambivalência foi bem expressa por Atencio López, intelectual e ativista guna que me disse: “O mundo gira igual e diferente para todos.”
ISSN:0104-7183
1806-9983
1806-9983
DOI:10.1590/S0104-71832018000200012