Niveles de ansiedad de estudiantes frente a situaciones de exámenes: Cuestionario CAEX

El propósito del estudio fue comparar los niveles ansiedad de estudiantes secundarios de quinto año de secundaria de dos instituciones educativas privadas. El estudio es de un enfoque cuantitativo, tipo de estudio sustantiva, de nivel descriptivo comparativo y de diseño no experimental transversal,...

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Published in:Propósitos y representaciones 2020, Vol.8 (3), p.1-13
Main Authors: Sairitupac Santana, Sofia, Varas Loli, Roxana Patricia, Nieto-Gamboa, José, Silva Narvaste, Bertha, Rodriguez Taboada, Máximo Abel
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
ansiedad ante los exámenes
Anxiety
concerns
evitación ante los exámenes
physiological reactions
Physiology
preocupaciones
Questionnaires
reacciones fisiológicas
situaciones
Students
test anxiety
test situations
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Description
Summary:El propósito del estudio fue comparar los niveles ansiedad de estudiantes secundarios de quinto año de secundaria de dos instituciones educativas privadas. El estudio es de un enfoque cuantitativo, tipo de estudio sustantiva, de nivel descriptivo comparativo y de diseño no experimental transversal, la población estuvo constituida por 400 estudiantes de dos colegios privados, los estudiantes en referencia cursan el quinto año de secundaria. El instrumento utilizado fue el cuestionario de evaluación de problemas de ansiedad ante los exámenes (CAEX). cuestionario elaborado específicamente para recoger la variedad de respuestas motoras, verbales, cognitivas o fisiológicas que suelen acompañar estos problemas, junto con la tipología de exámenes más frecuentes. Como consecuencia del estudio podemos concluir según el valor del estadístico U de Mann Whitney con p valor
ISSN:2307-7999
2310-4635
2310-4635
DOI:10.20511/pyr2020.v8n3.787