Escenografías lúdicas compartidas en la primera infancia: participación y formación de las familias

• Published in: Arte, individuo y sociedad individuo y sociedad, 2024-12, Vol.Avance en línea, p.1-16
• Main Authors: Gómez-Pintado, Ainhoa, Vizcarra, María Teresa, Lasarte, Gema, Gamito, Rakel
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Actividades Artísticas; Educación en la Primera Infancia; Familia; Formación; Participación
• ISSN: 1988-2408; 1988-2408
• DOI: 10.5209/aris.98060

Cuando la relación familia-escuela se basa en el diálogo y la implicación colaborativa, esta favorece el aprendizaje integral de toda la comunidad educativa. Este trabajo analiza la participación y formación de las familias a través de las Escenografías Lúdicas desarrolladas por Teatro Paraíso en las Escuelas Infantiles Municipales de Vitoria-Gasteiz; unas propuestas que, partiendo de la idea originaría de las Instalaciones de Juego de Ruíz de Velasco y Abad, derivan hacia la dramatización y la experimentación artística. Se trata de un estudio de caso en el que, a través de 3 grupos focales, se ha pretendido describir las percepciones que las familias poseen sobre estas vivencias que han compartido con sus hijos e hijas a fin de entender las posibilidades y el proceso de este aprendizaje conjunto. Las familias concluyen diciendo que perciben que su labor es de acompañamiento, tanto en lo educativo como en la socialización en la primera infancia, y que acompañar requiere de una formación que se fomenta gracias a experiencias innovadoras como estas. Experiencias que provocan aprendizajes transformadores realizados en comunidad que les acercan más a sus hijos e hijas y a su integración en el modelo de Ciudad Educadora, ayudando, por ende, en su desarrollo.