Idosos com perda auditiva e declínio cognitivo: desempenho da percepção de fala no ruído

• Published in: CoDAS (São Paulo) 2024-06, Vol.36 (3)
• Main Authors: Cardoso, Maria Julia Ferreira, Alvarenga, Kátia de Freitas, Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi, Lopes, Tatiana de Andrade, Costa Filho, Orozimbo Alves, Jacob, Lilian Cássia Bórnia
• Format: Article
• Language: eng ; por
• Subjects: AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY; Cognição; Declínio Cognitivo; Idoso; Percepção da Fala; Perda Auditiva; REHABILITATION
• ISSN: 2317-1782; 2317-1782
• DOI: 10.1590/2317-1782/20242023094pt

RESUMO Objetivo Verificar a influência das habilidades intelectuais-cognitivas verbais na percepção de fala no ruído, em idosos com perda auditiva sensorioneural, considerando a escolaridade, a idade e o grau da perda auditiva. Método Participaram 36 idosos entre 60 e 89 anos com perda auditiva sensorioneural bilateral, que após avaliação psicológica por meio do Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS III), foram divididos em (GI) 24 idosos sem alteração cognitiva e (GII) 12 idosos com risco de alteração cognitiva. Foram submetidos à avaliação otorrinolaringológica, entrevista audiológica, audiometria tonal liminar e a avaliação da percepção de fala no ruído por meio do Hearing in Noise Test (HINT-Brasil). O teste estatístico U de Mann-Whitney comparou os resultados entre os grupos, e a correlação de Spearman verificou as variáveis idade, grau da perda auditiva e nível de escolaridade. Resultados Não houve diferença entre os grupos na habilidade de percepção de fala no ruído, exceto na condição ruído à esquerda, no qual o GII apresentou melhor desempenho no HINT-Brasil. O grau da perda auditiva e o nível de escolaridade influenciaram na percepção de fala no ruído. O nível de escolaridade teve correlação com os resultados do WAIS III. Conclusão O declínio das habilidades intelectuais-cognitivas verbais não interferiu na percepção de fala no ruído nos idosos com perda auditiva. O grau da perda auditiva e o nível de escolaridade influenciaram no desempenho dos idosos no teste de percepção de fala no ruído. O desempenho nas habilidades cognitivas verbais variou com o nível de escolaridade.