Opinião de professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual

Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificand...

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Published in:Estudos de Psicologia (Campinas) 2015-09, Vol.32 (3), p.427-435
Main Authors: MAIA, Ana Claudia Bortolozzi, REIS-YAMAUTI, Verônica Lima dos, SCHIAVO, Rafaela de Almeida, CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho, VALLE, Tânia Gracy Martins do
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Distance education
Intellectual disability
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Sexuality
Teacher education
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Summary:Este estudo descritivo investigou, por meio de um questionário para análise quanti-qualitativa, a opinião de 451 professores sobre a sexualidade e a educação sexual de alunos com deficiência intelectual. A maioria (94,2%) percebe a sexualidade de seus alunos com deficiência intelectual, identificando o desejo de namorar (38,3%), a ocorrência de perguntas (35,8%), de jogos sexuais e masturbação (19,6%) e comportamentos inadequados (6,3%); diante disso, têm sentimentos positivos (37,5%) e negativos (53,8%). Embora acreditem que podem contribuir para a educação sexual de seus alunos (87,8%), os participantes consideram necessário um preparo pessoal e profissional (39,9%), bem como o apoio da escola e da família (24,4%). Assim, conclui-se ser preciso investir na formação continuada em educação sexual para os professores que atuam nas escolas inclusivas.
ISSN:1982-0275
DOI:10.1590/0103-166X2015000300008