Percepciones de estudiantes acerca de la enseñanza a distancia durante la COVID-19

Este artículo surge como resultado de la gran incertidumbre que existe actualmente en el contexto educativo como consecuencia de la implementación de un modelo de emergencia de educación a distancia en tiempos de COVID-19 en todo el mundo.El trabajo aporta la perspectiva de 2063 estudiantes de diver...

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Published in:Pixel-bit : revista de medios y educación 2022-08 (65), p.237-273
Main Authors: Dominguez Castillo, José Gabriel, Cisneros-Cohernour, Edith J., Ortega Maldonado, Alvaro, Ortega Carrill, José Antonio
Format: Article
Language:English
Subjects:
acceso a la educación
contextos culturales
COVID-19
desigualdad social
Educación a distancia
percepción
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creator Dominguez Castillo, José Gabriel
Cisneros-Cohernour, Edith J.
Ortega Maldonado, Alvaro
Ortega Carrill, José Antonio
description Este artículo surge como resultado de la gran incertidumbre que existe actualmente en el contexto educativo como consecuencia de la implementación de un modelo de emergencia de educación a distancia en tiempos de COVID-19 en todo el mundo.El trabajo aporta la perspectiva de 2063 estudiantes de diversos contextos del sureste mexicano, que contestaron un instrumento que evaluó cuatro dominios del proceso de enseñanza a distancia: Tareas y estrategias, Diseño del curso, Comunicación e Interacción, Contenido y Actitud.Existieron notables diferencias en cuanto a las percepciones de los estudiantes urbanos y rurales en todos los dominiosevaluados. LaComunicación e interacción obtuvo elpuntaje más alto en los estudiantes de contextos rurales y urbanos,en contraste los más bajos registrados para los dos contextos fueron: Diseño de tareas y estrategias para los contextos urbanos y el dominio Actitud para los contextos rurales. Una de las conclusiones de este estudio evidencia las desventajas en las que se encuentran los estudiantes pertenecientes a las comunidades rurales y el posible aumento en las brechas de desigualdad de acceso al conocimiento durante el confinamiento
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LaComunicación e interacción obtuvo elpuntaje más alto en los estudiantes de contextos rurales y urbanos,en contraste los más bajos registrados para los dos contextos fueron: Diseño de tareas y estrategias para los contextos urbanos y el dominio Actitud para los contextos rurales. 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