Estrutura para a prática de atividades físicas nas escolas brasileiras, Índice de Desenvolvimento Humano e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica: contribuições para o Report Card Brasil

O objetivo do estudo foi identificar as estruturas para atividades físicas (AF) nas escolas brasileiras e relacioná-las ao Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e indicadores de qualidade do Report Card Brasil (RCB). Trata-se de estudo descritivo...

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Published in:Revista brasileira de cineantropometria & desempenho humano 2021-12, Vol.23
Main Authors: Rosa Luciana Prado, Anderson Vieira de Freitas, Micael Deivison de Jesus Alves, Devisson dos Santos Silva, Ricardo Aurélio Carvalho Sampaio, Michele Caroline de Souza Ribas, Roberto Jerônimo dos Santos Silva
Format: Article
Language:English
Subjects:
Adolescentes
Ambiente Escolar
Atividade Física
Indicadores de Desenvolvimento
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Description
Summary:O objetivo do estudo foi identificar as estruturas para atividades físicas (AF) nas escolas brasileiras e relacioná-las ao Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e indicadores de qualidade do Report Card Brasil (RCB). Trata-se de estudo descritivo que utilizou dados secundários do INEP-Brasil para a identificação e classificação da estrutura para prática de AF nas escolas brasileiras, a partir da existência de “pátio”, “quadras” e “materiais esportivos”, organizadas por escolas do nível “fundamental” e “médio”. Os dados foram organizados por Região Macroeconômica e relacionados com os Índices IDH, IDEB e os Critérios de Classificação de Qualidade do RCB. Assim, para o “Ensino Fundamental”, verificou-se relação positiva entre o IDH e a existência de “pátio” (r=0,53; p=0,004), “quadra” (r=0,855; p
ISSN:1415-8426
1980-0037