Películas de narcos en las aulas! Prácticas alternativas de enseñanza de la historia en Bogotá

El objetivo de este artículo es exponer un análisis desde la didáctica de la historia sobre la irrupción del cine sobre narcos en las prácticas de enseñanza de la historia en Bogotá. Se desarrolla en tres partes: en la primera, se presenta la rejilla de análisis y las condiciones del estudio. En la...

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Published in:Historia y espacio 2019-07, Vol.15 (53), p.221-248
Main Author: Acosta Jiménez, Wilson Armando
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Análisis del discurso
didactic device and disciplinary code
Discourse analysis
dispositivo didáctico y código disciplinar
historia escolar
prácticas de enseñanza
School history
teaching practices
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Summary:El objetivo de este artículo es exponer un análisis desde la didáctica de la historia sobre la irrupción del cine sobre narcos en las prácticas de enseñanza de la historia en Bogotá. Se desarrolla en tres partes: en la primera, se presenta la rejilla de análisis y las condiciones del estudio. En la segunda parte, se caracterizan las experiencias de los profesores a partir de los ámbitos de problematización y las categorías de análisis. Y, en la tercera, se identifican las rupturas en las prácticas de enseñanza de las versiones del tiempo presente que acontecen en el aula
ISSN:0120-4661
2357-6448
DOI:10.25100/hye.v15i53.8737