AS PERCEPÇÕES E OS SIGNIFICADOS PARA OS ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM RELAÇÃO À INDISCIPLINA NA ESCOLA

Esta pesquisa buscou investigar as causas da indisciplina na escola e nas aulas de Educação Física, os procedimentos metodológicos utilizados pelos estagiários, bem como, o papel da escola diante desse fenômeno. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, tendo como participantes 16 alunos...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Movimento (Porto Alegre, Brazil) Brazil), 2008-01, Vol.14 (3), p.117-137
Main Authors: Santos, Ivan Luis, Rodrigues, Heitor Andrade, Fuzii, Fábio Tomio, Oliveira, Ricardo Simões, Oliveira, Mateus Kerr, Peluqui, Daniela Fernanda, Darido, Suraya Cristina
Format: Article
Language:eng ; por
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Esta pesquisa buscou investigar as causas da indisciplina na escola e nas aulas de Educação Física, os procedimentos metodológicos utilizados pelos estagiários, bem como, o papel da escola diante desse fenômeno. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa, tendo como participantes 16 alunos de um curso de Licenciatura em Educação Física público. A indisciplina foi apontada pelos estagiários enquanto um problema presente em suas práticas e atrelada a diferentes dificuldades. Logo, como procedimentos metodológicos mais citados, apareceram a chantagem, os combinados e o diálogo, sendo a instituição escolar, destacada enquanto elucidadora das regras, dos direitos e dos deveres dos alunos.
ISSN:0104-754X
1982-8918
DOI:10.22456/1982-8918.2976