Estudio prospectivo para la enseñanza superior virtual al 2030

El presente artículo intenta respondar la siguiente pregunta: ¿cómo formular un escenario futurible para la educación superior virtual al 2030?; para ello se aplicó las herramientas de la prospectiva estratégica de Michel Godet: Análisis estructural (MICMAC), matriz de actores (MACTOR) y análisis de...

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Published in:Industrial data 2014-03, Vol.15 (1), p.120
Main Authors: Inche Mitma, Jorge, Chung Pinzás, Alfonso
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
docencia
educación virtual
futurible
internet
prospectiva estratégica
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Summary:El presente artículo intenta respondar la siguiente pregunta: ¿cómo formular un escenario futurible para la educación superior virtual al 2030?; para ello se aplicó las herramientas de la prospectiva estratégica de Michel Godet: Análisis estructural (MICMAC), matriz de actores (MACTOR) y análisis de escenarios (SMIC). Los resultados muestran dos escenarios de mayor probabilidad, los cuales permitirán establecer acciones estratégicas para construir un futuro posible y deseable para la educación virtual en el Perú al 2030.
ISSN:1560-9146
1810-9993
1810-9993
DOI:10.15381/idata.v15i1.6260