Os cursos de ciências contábeis no Brasil e o conteúdo das disciplinas de sistemas de informação: a visão acadêmica versus a necessidade prática

• Published in: Revista contabilidade & finanças 2001-12, Vol.12 (27), p.59-65
• Main Authors: Oliveira Neto, José Dutra de, Marino Junior, João, Morais, Leonardo Teixeira
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Accountancy; Accounting graduate; Contabilidade; Educação superior; Information System; Sistemas de Informação
• ISSN: 1519-7077; 1519-7077; 1808-057X
• DOI: 10.1590/S1519-70772001000300004

O presente trabalho pesquisou um grupo de contadores profissionais (não acadêmicos) da Região de Ribeirão Preto - Estado de São Paulo /Brasil e os professores dos cursos de graduação em contabilidade do Estado de São Paulo /Brasil para identificar e quantificar a importância percebida referente a diversos tópicos da área de sistemas de Informação a se-rem ministrados nos cursos de Ciências Contábeis. Os resultados indicam que existem poucas divergências em relação à ênfase dada pelos acadêmicos e práticos em relação a 33 tópicos selecionados na área de Sistema de Informações. Uma vez que o conteúdo da área de Sistema de Informação está sendo considerado inadequado para os contadores profissionais (não acadêmicos), isto pode significar a necessidade de reestruturação dos cursos de graduação em Contabilidade para atender as necessidades práticas dos contadores, além de atender às expectativas dos acadêmicos. The purpose of this study is to identify and quantify the perceived importance given to different topics from Information System field to be taught at accounting graduate Courses. A sample of 200 accounting practitioners from the Ribeirão Preto area (State of São Paulo ) and 71 professors in Accounting from the State of São Paulo Universities (Brazil ) were investigated for this purpose. The results shows that the differences in emphasis given to the 33 selected specific topics are very small. Since the content of Information System field being taught in Accounting graduate Courses is being considered inadequate for the practitioners, this might indicate the need for restructuring the Accounting graduate course to meet the practical needs of accountants and academics expectations. Implications and results will be presented here.