Exame Nacional do Ensino Médio e acesso de estudantes surdos ao Ensino Superior Brasileiro

Resumo Este trabalho apresenta as primeiras aproximações relativas à pesquisa "Acessibilidade e Exame Nacional do Ensino Médio: desafios para a escolarização de estudantes surdos", inserida no programa Observatório em Educação (Obeduc), Projeto Acessibilidade no Ensino Superior. Investiga...

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Published in:Pro-posições 2015-12, Vol.26 (3), p.83-101
Main Authors: Martins, Diléia Ap, Lacerda, Cristina Broglia Feitosa
Format: Article
Language:ger ; por
Subjects:
acesso ao Ensino Superior
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Enem
surdos
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Summary:Resumo Este trabalho apresenta as primeiras aproximações relativas à pesquisa "Acessibilidade e Exame Nacional do Ensino Médio: desafios para a escolarização de estudantes surdos", inserida no programa Observatório em Educação (Obeduc), Projeto Acessibilidade no Ensino Superior. Investiga dados oficiais publicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep), referentes ao aumento progressivo do número de matrículas de estudantes surdos em Instituições de Ensino Superior (IES). Analisa questões relativas à nota obtida por esses estudantes, ao se submeterem ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), e o uso dessa nota para ingressarem em universidades brasileiras. Os dados analisados, no presente artigo, indicam discrepância de desempenho de estudantes sem deficiência, quando comparados aos estudantes surdos.
ISSN:1980-6248
DOI:10.1590/0103-7307201507804