El desembarcament de Colom a San Salvador. Anàlisi de les narracions de l'alumnat espanyol de 10-11 anys en termes de perspectiva històrica

• Published in: Reire : revista d'innovació i recerca en educacio 2017-06, Vol.10 (2)
• Main Authors: Calderón-López, Pablo, Arias-Ferrer, Laura
• Format: Article
• Language: Catalan
• Subjects: Didáctica; Educación Primaria; Historia; Narración; Pensamiento Histórico
• ISSN: 2013-2255
• DOI: 10.1344/reire2017.10.217702

INTRODUCCIÓ. Aquest estudi analitza les narracions resultants d’un exercici proposat a l’alumnat de 5è d’educació primària de quatre centres escolars de la regió de Múrcia amb l’objectiu d’analitzar les seves habilitats de pensament en termes de perspectiva històrica. MÈTODE. Per fer-ho, es va demanar als participants que elaboressin un full de diari i hi descrivissin el moment del desembarcament de Colom a San Salvador, tenint en compte el punt de vista de la població nativa. Es va facilitar a l’alumnat un guió i algunes fonts històriques per ajudar-los a contextualitzar l’exercici. RESULTATS. Les 98 narracions resultants no només ens mostren el coneixement que té l’alumnat participant sobre el fet en qüestió, escàs i molt associat a un discurs narratiu de tall tradicional, sinó que també ens permeten analitzar la seva capacitat d’introduir certa perspectiva històrica en els seus escrits. DISCUSSIÓ. En relació amb aquest punt, sembla observar-se cert desenvolupament d’aquesta habilitat, tot i que de manera incipient, i això porta a pensar que el desenvolupament d’aquest tipus de destreses en l'ensenyament reglat pot consolidar aquesta important habilitat associada al pensament històric contextualitzat.