La educación personalizada según García Hoz

En este artículo se profundiza filosóficamente en el concepto de educación personalizada tal y como fue concebido por Víctor García Hoz. Para este autor, un proceso de personalización educativa va más allá de una customización de dicho proceso. La educación personalizada tampoco equivale a un proces...

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Published in:Revista complutense de educación 2020-04, Vol.31 (2), p.153-161
Main Authors: Pérez Guerrero, Javier, Ahedo Ruiz, Josu
Format: Article
Language:eng ; spa
Subjects:
educación personalizada
Educational philosophy
encuentro personal
Garcia Hoz, Victor
persona
relación educativa
Student teacher relationship
víctor garcía hoz
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Description
Summary:En este artículo se profundiza filosóficamente en el concepto de educación personalizada tal y como fue concebido por Víctor García Hoz. Para este autor, un proceso de personalización educativa va más allá de una customización de dicho proceso. La educación personalizada tampoco equivale a un proceso de personificación, ya que la persona no puede ser, en ningún caso, resultado de un proceso. La educación personalizada busca como finalidad última ayudar a hacer efectiva la libertad personal de los estudiantes, incrementando su capacidad para dirigir la propia vida, de modo que ésta pueda convertirse en un proyecto personal. La perfección educativa que persigue la educación personalizada es que cada persona se abra a la realidad estableciendo vínculos valiosos con ella y, de esta manera, manifieste su singularidad de la forma más plena posible. Para ello, es imprescindible que la persona sea tenida en cuenta en el proceso educativo, y que la relación educativa sea, ante todo, un encuentro personal entre profesor y alumno que trascienda los vínculos meramente funcionales o instrumentales.
ISSN:1130-2496
1988-2793
DOI:10.5209/rced.61992