El proceso de investigación de conocimientos infantiles en psicología genética y antropología

(descriptivo) En este artículo reflexionamos acerca del proceso de investigación de los conocimientos sociales de los niños y niñas, a la luz de los abordajes de la psicología genética crítica y la antropología. El estudio está organizado en cinco partes. Primeramente, analizamos los supuestos epist...

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Published in:Revista latinoamericana de ciencias sociales, niñez y juventud niñez y juventud, 2015-07, Vol.13 (2), p.865-877
Main Authors: Mariana García-Palacios, Argentina, Axel Horn, Argentina, José Antonio Castorina, Argentina
Format: Article
Language:English
Subjects:
antropología
conocimiento
interdisciplinariedad
investigación
metodología
niño
psicología
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Description
Summary:(descriptivo) En este artículo reflexionamos acerca del proceso de investigación de los conocimientos sociales de los niños y niñas, a la luz de los abordajes de la psicología genética crítica y la antropología. El estudio está organizado en cinco partes. Primeramente, analizamos los supuestos epistémicos que orientan las prácticas de investigación sobre los conocimientos. A partir de allí, discutimos la influencia de los marcos epistémicos sobre la elaboración de las unidades de análisis, revisando las propuestas en el campo de la psicología del desarrollo y en la antropología. Luego nos centramos en la problemática de las entrevistas en las aproximaciones etnográficas y psicológicas, para, más adelante, explicitar de qué manera incorporamos las diferentes herramientas metodológicas en nuestras investigaciones empíricas. Por último, presentamos las principales conclusiones a las que hemos arribado.
ISSN:1692-715X
2027-7679
DOI:10.11600/1692715x.13222090215