Escolhas metodológicas nas pesquisas em cinema e educação: é possível falar em “Cinema de formação”?

• Published in: Educação temática digital 2017-01, Vol.19 (2), p.360-383
• Main Authors: Marcello, Fabiana Amorim, Seibert, Lisli
• Format: Article
• Language: eng ; por
• Subjects: Cinema; cinema. romance de formação. metodologia de pesquisa; Education; Metodologia de pesquisa; Motion pictures; Romance de formação; Romance languages
• ISSN: 1676-2592; 1676-2592
• DOI: 10.20396/etd.v19i2.8647530

Neste texto, nosso objetivo é pensar alguns pontos de contato entre literatura e cinema – ou, mais precisamente, como um modo de ser da literatura pode dar pistas sobre um modo de ser do cinema. Neste sentido, apontamos para as possibilidades que o (sub)gênero literário “romance de formação” insinua em termos de possibilidades metodológicas de pesquisa para o campo do cinema e da educação. Assim, interessa-nos mostrar como, ao eleger como central um sujeito que se (trans)forma por meio de uma narrativa imagética singular, na qual forma e conteúdo fazem-se indissociáveis, alguns materiais nos sugerem elementos para a composição de uma categoria que denominamos “filmes de formação” – e que, com isso, abre caminhos de análise voltados para um conceito que a nós, do campo da educação, é bastante caro, qual seja, aquele mesmo de formação.