Nivel de inglés de los graduados de programas de Contaduría en Colombia: muy lejos de la meta

En este documento se busca determinar si los graduados de los programas de Contaduría Pública en Colombia cumplieron con la meta de bilingüismo propuesta por el Gobierno para 2014. Se analizaron los resultados del módulo de inglés de la prueba Saber Pro, 2011-2015, a partir de una aproximación descr...

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Published in:Estudios gerenciales 2021-07, Vol.37 (160), p.335-348
Main Authors: Alonso-Cifuentes, Julio César, Estrada-Nates, Daniela, Mueces-Bedón, Brigitte Vanessa
Format: Article
Language:Spanish
Subjects:
Accounting
Bilingualism
colombia
contaduría
English language
inglés
MANAGEMENT
política pública de bilingüismo
Reading comprehension
saber pro
University students
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Description
Summary:En este documento se busca determinar si los graduados de los programas de Contaduría Pública en Colombia cumplieron con la meta de bilingüismo propuesta por el Gobierno para 2014. Se analizaron los resultados del módulo de inglés de la prueba Saber Pro, 2011-2015, a partir de una aproximación descriptiva y estadística (pruebas de proporciones paramétricas y no paramétricas). Se encontró que solo 5 de los 118 programas cumplieron estadísticamente con la meta. De acuerdo con lo anterior, se evidencia que los estudiantes universitarios de Contaduría Pública se están graduando con bajos niveles de inglés en comprensión lectora, único componente evaluado por la prueba Saber Pro. Esta no evalúa compresión auditiva, expresión oral ni escritura.
ISSN:0123-5923
2665-6744
DOI:10.18046/j.estger.2021.160.3878