Get ready to mobile learning : examining factors affecting college students' behavioral intentions to USE m-learning in Saudi Arabia

• Published in: المجلة الأردنية في إدارة الأعمال : مجلة علمية عالمية متخصصة محكمة تصدر أربع مرات سنويا. 2014, Vol.10 (1), p.111-128
• Main Authors: al-Hujran, Umar, al-Lawzi, Inas, al-Dibi, Mutazz Muhammad
• Format: Article
• Language: ara ; eng
• Subjects: Education-Effect of technological innovations on; Educational technology; Mobile communication systems in education; الابتكارات العلمية; التعليم; تكنولوجيا التعليم
• ISSN: 1815-8633; 2308-6149

يعد التعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة طفرة جديدة في وسط تكنولوجيا التعليم ؛ مما جعلها محط انتباه الجامعات و المؤسسات الأكاديمية في السنوات الأخيرة. و يهدف هذا البحث إلى اختبار العوامل الأساسية التي تؤثر في نية استخدام التعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة على أساس النظرية الموحدة للقبول و استخدام التكنولوجيا، و أهمية هذه النظرية في مجال أنظمة المعلومات. و لخدمة هذه الغاية تم وضع استبانة و اعتمدت أداة أساسية لجمع المعلومات، و تم توزيعها و اعتمادها أداة على عينة عشوائية مكونة من 300 من طلبة البكالوريوس و طلبة الدراسات العليا في المملكة العربية السعودية. تم تعبئة و استلام 215 نسخة قابلة للتحليل في هذه الدراسة. أظهرت النتائج أن عامل تحسين الأداء هو الأكثر تأثيرا على استخدام الطالب للتعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة في المستقبل و بعد ذلك يأتي عاملان هما: سهولة الاستخدام و التأثيرات الاجتماعية. و التسهيلات المتاحة ليست لها اثر ذو دلالة إحصائية في استخدام التعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة، بالإضافة إلى أن النموذج المطور فسر ما نسبته 62.4% في نية استخدام التعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة لدى طلبة الجامعات. تعد نتائج هذه الدراسة مفيدة و ذات أهمية بالنسبة للمسؤولين و صناع القرار في التعليم العالي، إذ إنها تكشف عن الجوانب التي يحتاج صناع القرار مراعاتها خلال تطبيق التعلم الإلكتروني باستخدام الأجهزة النقالة. Mobile learning is a new innovation in the educational technology environment which has received a great deal of attention over the last few years. This paper aims at examining the main factors affecting the adoption intention of Mobile Learning (M-Learning) on the basis of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT) given the significance and power of such a theory in the field of Information Systems (IS). To this end, this paper follows a quantitative approach in which a survey questionnaire was developed and utilized as the main instrument for data collection. The questionnaire was distributed to a random sample of 300 undergraduate and postgraduate students in Saudi Arabia and 215 valid questionnaires were received. The results of this research show that Performance Expectancy is the main factor affecting students’ adoption intention to use M-Learning in the future. This is followed by Effort Expectancy and Social Influences factors respectively. Nonetheless, the results also show that Facilitating Conditions has no significant effect on the intention to use MLearning. Further, the findings show that the developed model explains 62.4% of the variance in the adoption intention to use M-Learning. The res