Visual health screening by schoolteachers in remote communities of Peru: implementation research/ Depistage des troubles visuels par des enseignants dans des communautes isolees du Perou: recherche sur la mise en oevre/Examenes de la salud visual realizados por profesores de escuela en comunidades remotas de Peru: investigacion sobre la ejecucion

Metodos En un programa piloto de examen realizado en 2009 y 2010, 26 profesores de escuela recibieron formacion para detectar y tratar problemas de agudeza visual de los alumnos de un distrito de Apurimac. A fin de ampliar la Intervencion, las lecciones aprendidas en el piloto se utilizaron para dis...

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Published in:Bulletin of the World Health Organization 2016-09, Vol.94 (9), p.652
Main Authors: Latorre-Arteaga, Sergio, Gil-Gonzalez, Diana, Bascaran, Covadonga, Nunez, Richard Hurtado, Morales, Maria del Carmen Peral, Orihuela, Guillermo Carrillo
Format: Article
Language:English
Subjects:
Analysis
Demographic aspects
Diagnosis
Elementary school students
Health aspects
Health screening
Vision disorders
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Description
Summary:Metodos En un programa piloto de examen realizado en 2009 y 2010, 26 profesores de escuela recibieron formacion para detectar y tratar problemas de agudeza visual de los alumnos de un distrito de Apurimac. A fin de ampliar la Intervencion, las lecciones aprendidas en el piloto se utilizaron para disenar estrategias para: (i) fortalecer las colaboraciones entre sectores; (ii) fomentar el compromiso y la participacion de los profesores; y (ill) aumentar la asistencia de los ninos a clinicas oftalmologicas de referencia. La implementacion comenzo en febrero de 2015 en dos de ocho provincias de Apurimac, incluidas las comunidades de dificil acceso. Se utilizo un estudio de observacion de los procesos y resultados de la adaptacion y ampliacion de la intervencion. Se realizaron analisis cuantitativos y cualitativos de datos recopilados desde marzo de 2015 hasta enero de 2016 a partir de documentos del programa, informes rutinarios y cuestionarios de evaluacion estructurados que los profesores habian rellenado.
ISSN:0042-9686
1564-0604
DOI:10.2471/BLT.15.163634