ABPY TECNOLOGIA EN EDUCACION INFANTIL

Este artículo aborda los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de Educación Infantil que se ven especialmente favorecidos con el enfoque metodológico Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), entendidas como recursos educativos a utili...

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Published in:Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion Revista de Medios y Educacion, 2017-01 (50), p.201
Main Authors: Cascales Martínez, Antonia, Carrillo García, Ma. Encarnación, Redondo Rocamora, Ana María
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:Este artículo aborda los procesos de enseñanza y aprendizaje en la etapa de Educación Infantil que se ven especialmente favorecidos con el enfoque metodológico Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), entendidas como recursos educativos a utilizar en el aula. Nuestra investigación presenta un análisis del uso que hace el profesorado de las TAC en el marco metodológico del ABP a partir de un estudio de campo realizado entre una muestra de profesores de la etapa de Educación Infantil de la Región de Murcia. En él se describen los parámetros profesionales relacionados con las buenas prácticas educativas del profesorado que utiliza esta metodología en su aula.
ISSN:1133-8482
DOI:10.12795/pixelbit.2017.i50.14