La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras

Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un...

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Published in:Santiago 2018-09 (147), p.807
Main Authors: Frómeta-Quintana, C. Elaine, Leyva-Vera, Brunilda, Rafael-Labrada, Carlos
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un insuficiente uso de las TIC. El presente escrito tiene como objetivo valorar la factibilidad del empleo de la telefonía móvil y la red social Facebook a través de un estudio de caso del proceso didáctico virtual de Historia de la cultura de los pueblos de habla inglesa III. Los resultados obtenidos en relación con la colaboración, el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y la apropiación del contenido demuestran que la telefonía móvil constituye una herramienta valiosa en la formación de profesores de lenguas extranjeras.
ISSN:0048-9115