Formacion del profesorado universitario en metodologias y su incidencia en el aula/Training of university teaching staff in methodologies and their impact in the classroom

La formación del profesorado universitario ha sido una preocupación constante en los procesos de actualización docente. Este artículo, basado en los resultados de una encuesta de elaboración propia, pretende establecer una relación entre el tipo de formación recibida por 501 docentes universitarios...

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Published in:Estudios pedagógicos 2018-12, Vol.44 (3), p.157
Main Authors: Hernández, David Jiménez, Ortiz, Juan José González, Abellán, María Tornel
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:La formación del profesorado universitario ha sido una preocupación constante en los procesos de actualización docente. Este artículo, basado en los resultados de una encuesta de elaboración propia, pretende establecer una relación entre el tipo de formación recibida por 501 docentes universitarios de la Región de Murcia con el empleo posterior de métodos de enseñanza en el aula. A través de los resultados se pudo comprobar que una mayor formación didáctica de los docentes en métodos de enseñanza se relaciona con un mayor empleo de éstos. Además, la formación inicial infuye en el mayor empleo de estos métodos a nivel general; específicamente los ingenieros superiores utilizan más la resolución de ejercicios y problemas que el resto de profesionales de otras áreas de conocimiento.
ISSN:0716-050X