Reflexoes sobre os cursos de Formacao de Professores no Peru e no Brasil/Reflexiones sobre los cursos de formación docente en Perú y Brasil/Reflections on the courses of Teacher Training in Peru and Brazil

• Published in: Educación (Lima, Peru : 1992) Peru : 1992), 2020-09, Vol.29 (57), p.1
• Main Authors: Hernani, María Chávez, Vieira, Suzane Da Rocha
• Format: Article
• Language: Portuguese
• ISSN: 1019-9403; 2304-4322
• DOI: 10.18800/educacion.202002.001

O presente artigo traz uma análise comparativa entre os Projetos Pedagógicos dos cursos de formação de professores primários da Faculdade de Educação da Universidade Nacional Maior de San Marcos- UNMSM no Peru e da Universidade Federal do Rio Grande - FURG no Brasil. A pesquisa desenvolvida foi qualitativa, realizada por meio da análise documental. Foram analisados documentos das duas universidades participantes da investigação, procurando verificar aspectos como: objetivos para a formação de professores, foco da formação, o perfil profissional, a duração dos cursos, disciplinas desenvolvidas e realização de estágios. É possível perceber após a análise que ambos projetos pedagógicos procuram a formação de um profissional comprometido com a aprendizagem, que seja um líder em educação com iniciativa, criatividade, com uma visão integral do setor educativo e uma sólida formação teórico - prática.