Aprendizagem baseada nas TICs. Caso da escola secundaria Samora Moises Machel, Mocambique

Os resultados apresentados neste texto têm como objetivo examinar o processo de aprendizagem baseada nas TICs numa escola secundária em Beira, Moçambique. Tratou-se de um estudo quanti-qualitativo de caráter descritivo e transversal que buscou um entendimento de fenômenos relacionados com a compreen...

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Published in:Santiago 2020-05 (152), p.230
Main Authors: Bene, Laura Fernando Faz-Bem, Ulloa-Guerra, Oscar, Souza, Kathilça Lopes-de
Format: Article
Language:Portuguese
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Summary:Os resultados apresentados neste texto têm como objetivo examinar o processo de aprendizagem baseada nas TICs numa escola secundária em Beira, Moçambique. Tratou-se de um estudo quanti-qualitativo de caráter descritivo e transversal que buscou um entendimento de fenômenos relacionados com a compreensão da utilização das TICs nas aprendizagens, considerando como focos de análise: conhecimento sobre as possibilidades de uso das TICs na educação, tendências de uso das TICs, frequência de uso dos recursos disponíveis e suas finalidades e preparação dos professores para o uso das TICs. A pesquisa se estendeu de novembro de 2016 até setembro de 2017. Para a coleta de informações sobre o objeto do estudo foi utilizada uma entrevista semiestruturada e um questionário, onde participaram 114 alunos, 15 professores e um diretor pedagógico. Estes resultados mostram que recursos tecnológicos ainda são usados com certas limitações e os professores apresentam dificuldades no trabalho com as TICs, sobretudo no uso sustentável de recursos e aplicativos interativos na aprendizagem colaborativa e na realização de tarefas interativas e grupais.
ISSN:0048-9115