Tecnoestrés: Un análisis descriptivo en docentes universitarios durante la contingencia sanitaria por COVID-19

Los efectos negativos asociados al uso de las tecnologías han contribuido a la aparición del tecnoestrés en diversas poblaciones, lo cual ha cobrado mayor importancia debido a la situación sanitaria derivada de la pandemia por COVID-19. Así, el objetivo de este estudio es explorar el tecnoestrés, lo...

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Published in:Enseñanza e investigación en psicología 2021-05, Vol.3 (2), p.225
Main Authors: Rodríguez-Vásquez, Diana Jezabel, Totolhua-Reyes, Bianca Areli, Domínguez- Torres, Lucía, Rojas-Solís, José Luis, de La Rosa-Díaz, Brenda Elena
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:Los efectos negativos asociados al uso de las tecnologías han contribuido a la aparición del tecnoestrés en diversas poblaciones, lo cual ha cobrado mayor importancia debido a la situación sanitaria derivada de la pandemia por COVID-19. Así, el objetivo de este estudio es explorar el tecnoestrés, los creadores e inhibidores del mismo en docentes de educación superior, así como las diferencias entre hombres y mujeres. Se realizó una investigación cuantitativa, no experimental y transversal; participaron 127 profesores de distintas universidades de Puebla (México). Para ello, se implementó la Escala de tecnoestrés y el Cuestionario de creadores e inhibidores del tecnoestrés. Entre los resultados destaca la presencia del tecnoestrés en docentes universitarios y diferencias por sexo en la sobrecarga tecnológica y la tecno- invasión. Se discuten los resultados obtenidos enfatizando la necesidad de más investigación sobre dicha problemática en México en aras de una mayor eficacia en su prevención e intervención.
ISSN:0185-1594