IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO/IMPACTS OF THE COVID-19 PANDEMIC ON THE EDUCATION OF YOUNG PEOPLE AND ADULTS IN RIO DE JANEIRO'S MUNICIPAL NETWORK

Este artigo objetiva refletir sobre os impactos causados pela pandemia da Covid-19 na Educação de Jovens e Adultos (EJA), na rede municipal de educação do Rio de Janeiro, face aos novos desafios vivenciados na modalidade provocados pelo fechamento de escolas e a realização das atividades escol...

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Published in:Holos (Natal, RN) RN), 2022-10, Vol.2022 (2), p.1
Main Author: Barbosa, C.S
Format: Article
Language:Portuguese
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Summary:Este artigo objetiva refletir sobre os impactos causados pela pandemia da Covid-19 na Educação de Jovens e Adultos (EJA), na rede municipal de educação do Rio de Janeiro, face aos novos desafios vivenciados na modalidade provocados pelo fechamento de escolas e a realização das atividades escolares mediadas por tecnologias digitais. Trata-se de resultado da pesquisa exploratória, realizada entre maio e junho de 2020, cujo procedimento de dados se fez por meio de entrevistas com cinco professores da modalidade e com o subgerente da Gerência de Educação da SME-RJ. Os dados indicam a inconsistência do ensino remoto para a modalidade, face à pouca relação dos educandos com a tecnologia, o baixo acesso à internet, as precárias condições de moradia e a necessidade dos educandos trabalhadores e chefes de família - terem de criar novas estratégias para garantir a produção da existência diante da nova condição de desemprego. PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens Adultos. Ensino remoto. Pandemia. Covid-19. This article aims to reflect the impacts caused by the Covid-19 pandemic on Youth and Adult Education (EJA), in the municipal education network of Rio de Janeiro, faced with the new challenges experienced in the modality caused by the closure of schools and the realization of school activities mediated by digital technologies. This is the result of the exploratory research, conducted between May and June 2020, whose data procedure was done through interviews with five teachers of the modality and with the subgerent of the Education Management of SME-RJ. The data indicate the inconsistency of remote education for the modality, given the little relation of students with technology, low internet access, precarious housing conditions and the need of students - workers and bosses. KEYWORDS: Adult Youth Education. Remote Education. Pandemic. Covid-19.
ISSN:1518-1634
DOI:10.15628/holos.2022.11619