Modelo educativo Onlife: percepciones de los estudiantes y docentes sobre la metodología de enseñanza y la evaluación

• Published in: Formación Universitaria 2023-12, Vol.16 (6), p.33-46
• Main Authors: Núñez-Rojas, Nemecio, Meoño-Ballena, Jorge L., Llatas-Altamirano, Lino J., Tejada-Pinto, Paolo E.
• Format: Article
• Language: eng ; spa
• ISSN: 0718-5006; 0718-5006
• DOI: 10.4067/S0718-50062023000600033

El principal objetivo de este estudio es analizar las percepciones de los estudiantes y docentes sobre los métodos de enseñanza y la evaluación en el Modelo Educativo Onlife. El Modelo Educativo Onlife en el contexto de la cultura digital y la hiperconectividad, comprende la integración de las modalidades presencial, semipresencial y a distancia en la formación universitaria, lo cual implica cambios profundos en los planes curriculares, métodos y evaluación. Participan 2670 estudiantes y 536 docentes de una universidad, distribuidos en nueve facultades y 26 programas de estudios. Se aplican dos cuestionarios, evaluados en cuanto a su fiabilidad y validez. Los resultados muestran una correlación positiva sobre la coexistencia de los métodos clásicos con los métodos activos para el desarrollo de competencias en los estudiantes. La correlación es similar para la evaluación de aprendizajes. Se concluye que está ocurriendo un cambio gradual de los instrumentos clásicos hacia los requeridos por el Modelo Educativo Onlife.