Inteligência artificial no aprimoramento de redações de ecologia: um estudo em uma escola brasileira do Ensino Médio /Inteligencia artificial en la mejora de los ensayos de Ecología: un estudio en una escuela secundaria brasileña /Artificial Intelligence in Enhancing Ecology Essays: A Study in a Brazilian High School

Nos últimos anos, os avanços tecnológicos têm transformado significativamente as práticas educacionais. Recentemente, o desenvolvimento e adoção de chatbots de Inteligência Artificial (IA) na educação tem gerado amplo interesse de professores e estudantes. Nesse context...

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Published in:Educación (Lima, Peru : 1992) Peru : 1992), 2024-03, Vol.33 (64), p.86
Main Authors: da Silva Neto, Sebastião Luiz, Leite, Bruno Silva
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
Artificial intelligence
Ecology
Essay
Essays
High schools
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Description
Summary:Nos últimos anos, os avanços tecnológicos têm transformado significativamente as práticas educacionais. Recentemente, o desenvolvimento e adoção de chatbots de Inteligência Artificial (IA) na educação tem gerado amplo interesse de professores e estudantes. Nesse contexto, esta pesquisa teve como objetivo avaliar o potencial dos recursos de IA como instrumento auxiliar na melhoria das redações dissertativas-argumentativas elaboradas por estudantes do segundo ano do Ensino Médio sobre Ecologia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisaação, realizada em três etapas. Os resultados mostram que os chatbots podem ser utilizados como recursos complementares na sala de aula, além de apresentarem potencial para otimizar a construção de conhecimento. Por fim, observou-se que os chatbots foram capazes de facilitar a aplicação do conteúdo e tornar as avaliações mais envolventes e produtivas.
ISSN:1019-9403
DOI:10.18800/educacion.202401.M004