Différences inter-linguistiques dans l’apprentissage de la lecture

Cet article résume les recherches sur les différences inter-langues dans le domaine de l’apprentissage qui sont à l’origine d’une théorie universelle de l’apprentissage de la lecture et qui remettent en question une vision trop « anglocentrique » de la lecture. Nous revenons sur les expériences qui...

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Published in:Langue française 2018, Vol.199 (3), p.35-49
Main Author: Ziegler, Johannes Christoph
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Bilingualism
Children
Cognitive science
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