Éthique et cancer: fil rouge dans une formation initiale de sciences humaines et sociales en médecine (PACES)

• Published in: Psycho-oncologie 2013-06, Vol.7 (2), p.97-105
• Main Authors: Aiguier, G., Boury, D., Oboeuf, A., Cobbaut, J. -P., Forzy, G., Lustman, M., Boitte, P.
• Format: Article
• Language: fre
• Subjects: Article Original; Behavioral Science and Psychology; Clinical Psychology; Humanities and Social Sciences; Oncology; Original Article; Psychiatry; Psychology
• ISSN: 1778-3798; 1778-381X
• DOI: 10.1007/s11839-013-0415-5

Résumé Appelant une approche globale et multidimensionnelle, le cancer est une maladie représentative des pratiques médicales contemporaines. Elle permet en effet de sensibiliser les futurs médecins aux enjeux d’une approche non exclusivement biomédicale et donc biopsychosociale du soin. Le cours de sciences humaines et sociales dispensé en première année et construit autour d’un fil rouge consacré au cancer devient dans ce cadre une étape cruciale d’un dispositif de formation plus global. Cette pathologie emblématique nécessite une approche contextuelle, réflexive et pragmatique d’une éthique du soin en vue d’intégrer toutes les dimensions de l’agir médical. L’étude consacrée à l’évolution des représentations des étudiants atteste d’ailleurs d’une évolution de ces représentations et d’un renforcement de leurs capacités réflexives, suite aux cours. Toutefois, un tel dispositif pédagogique, compte tenu des limites et des contraintes inhérentes à la première année en santé, doit nécessairement être pensé en articulation avec d’autres séquences pédagogiques davantage centrées sur l’expérience et la réflexivité des étudiants, et ce, tout au long du cursus médical.