Analyser une activité de soin à dominante corporelle et participer à la formation et à la professionnalisation du métier : l’exemple de la psychomotricité

Cette contribution s’attache à comprendre comment l’analyse d’un geste central du métier alimente sa formation et participe à sa professionnalisation. Elle s’appuie pour cela sur les résultats d’une analyse de l’activité conduite auprès de psychomotriciens en exercice auprès de patients-enfants. Une...

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Published in:McGill journal of education 2022, Vol.57 (1), p.141-161
Main Author: Paggetti, Marion
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Humanities and Social Sciences
Motor ability
Patients
Pediatrics
Professions
Psychotherapy
Resistance (Psychology)
Therapists
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Description
Summary:Cette contribution s’attache à comprendre comment l’analyse d’un geste central du métier alimente sa formation et participe à sa professionnalisation. Elle s’appuie pour cela sur les résultats d’une analyse de l’activité conduite auprès de psychomotriciens en exercice auprès de patients-enfants. Une part microscopique mais centrale du métier réside dans les ajustements corporels des professionnels, mais demeure implicite et peine à être formalisée par les acteurs qui la réalisent. Les résultats de cette analyse en intelligibilité de l’activité mettent en évidence la conduite d’une enquête à dominante corporelle, sensorielle et affective par les sujets. Ils sont exploités dans une perspective de professionnalisation du métier et contribuent aux enjeux de constitution du groupe, d’ingénierie de sa formation ou encore de reconnaissance institutionnelle.
ISSN:0024-9033
1916-0666
DOI:10.7202/1102017ar