以英語繪本教學發展國小學生之批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力

美國管理協會於2010年時作了一項問卷調查，問卷結果顯示大多數的企業主管認為不管是現在或將來，批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力對企業組織而言都是最重要的4項技能。由於這四項技能的英語名稱皆是以字母C開頭，故被簡稱為Four Cs，為21世紀最重要的4個學習技能，而全世界的許多教育工作者也已經嘗試將此4項技能融入教學中。在本研究裡，研究者與一位國小英語老師合作，以一本英語繪本（How to Lose All Your Friends）為教材，設計3節40分鐘的課程，希望能同時教授英語及這4項技能。所設計的活動包括謎語、影片觀賞、朗讀、小組討論、找尋反義字、字詞分類活動、完成不完整的句子的...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Hwa Kang English Journal 2019-07, p.049-076
Main Authors: 鄭錦桂(Chin-Kuei Cheng), 李茵琦(Yin-Chi Lee)
Format: Article
Language:Chinese
Subjects:
collaboration
communication
creativity
critical thinking
picture book
創造力
合作能力
批判思考能力
溝通能力
英語繪本
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:美國管理協會於2010年時作了一項問卷調查，問卷結果顯示大多數的企業主管認為不管是現在或將來，批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力對企業組織而言都是最重要的4項技能。由於這四項技能的英語名稱皆是以字母C開頭，故被簡稱為Four Cs，為21世紀最重要的4個學習技能，而全世界的許多教育工作者也已經嘗試將此4項技能融入教學中。在本研究裡，研究者與一位國小英語老師合作，以一本英語繪本（How to Lose All Your Friends）為教材，設計3節40分鐘的課程，希望能同時教授英語及這4項技能。所設計的活動包括謎語、影片觀賞、朗讀、小組討論、找尋反義字、字詞分類活動、完成不完整的句子的練習、角色扮演、猜字遊戲及同儕評量等活動。為了檢視這3節課課程的影響，研究者以教師自製的語言測驗作為前後測，並以問卷調查、學習單、學生書寫的學習心得及教師訪談蒐集資料。研究結果顯示這3節課課程不僅幫助學生學習英語，同時也促進了他們的批判思考能力、溝通能力、合作能力及創造力。在文末，研究者依據本研究結果，提供對未來研究及教學實務上的建議
ISSN:2218-8088