Engaging Youth in Community Development: Post-War Healing and Recovery in Bosnia and Herzegovina

• Published in: International review of education 2008-05, Vol.54 (3/4), p.375-392
• Main Author: Kasumagic, Larisa
• Format: Article
• Language: English
• Subjects: Citizen participation; Civil society; Communities; Community development; Curricula; Healing; History instruction; Military history; Teachers; War
• ISSN: 0020-8566; 1573-0638
• DOI: 10.1007/s11159-008-9095-y

In the aftermath of the Bosnian war, the country has been challenged with the task of responding to the atrocities that culminated in the killing of thousands of people. Furthermore, the country's resultant political instability and economic underdevelopment have been complicated by the multiple transitions to which it has been subject since the war. As a consequence, the process of healing and reconciliation remains a challenge. Young people from different ethnic groups still live in separation and struggle to remain hopeful after witnessing many years of stagnation. This paper conceptualizes a participatory youth development framework designed to enhance the educational experience and active civic engagement of Bosnian youths from three ethnic groups in fostering community change and post-war healing through creative learning and Nonviolent communication. The proposed program aims to enable them to explore the stories of their shared history, challenge their shared future by facing up to their personal, wartime, pre-war and post-war experiences and view themselves as legitimate participants in the community development process. /// Au lendemain de la guerre de Bosnie, le pays a dû se charger de répondre au défi que représentaient les atrocités ayant culminé dans le massacre de milliers de personnes. En outre, l'instabilité politique en résultant et le sousdéveloppement économique du pays ont été compliqués par les transitions multiples auxquelles le pays a été sujet depuis la guerre. En conséquence, le processus de cicatrisation et de réconciliation reste un défi. Les jeunes de différents groupes ethniques continuent de vivre dans la séparation et se battent pour conserver l'espérance après avoir été témoins de nombreuses années de stagnation. Cet article conceptualise un cadre participatoire de développement de la jeunesse conçu pour augmenter l'expérience éducative et un engagement civique actif de la jeunesse bosnienne de trois groupes ethniques en stimulant le changement dans la communauté et la cicatrisation d'aprèsguerre par l'apprentissage créatif et la communication Nonviolente. Le programme proposé vise à leur permettre d'explorer les histoires de leur histoire commune, de relever le défi de leur avenir commun en faisant face à leurs expériences personnelles, pendant, avant et après la guerre et de se considérer comme des participants légitimes au processus de développement de la communauté. /// Nach dem Krieg stand das Land Bosnien vor der schw