ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET AUTO-ESTIMATION DE CES ACQUISITIONS CHEZ DES ENSEIGNANTS EN STAGE DE FORMATION PERMANENTE

Etude effectuée dans le cadre du premier stage d'éducation permanente à l'usage des enseignants, et correspondant à un double objectif : estimer le niveau antérieur de compétences des stagiaires afin d'adapter les contenus et les méthodes ; réfléchir sur les innovations à susciter dan...

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Published in:Revue française de pédagogie 1974-01 (26), p.12-17
Main Author: WINNYKAMEN, Fayda
Format: Article
Language:fre
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Description
Summary:Etude effectuée dans le cadre du premier stage d'éducation permanente à l'usage des enseignants, et correspondant à un double objectif : estimer le niveau antérieur de compétences des stagiaires afin d'adapter les contenus et les méthodes ; réfléchir sur les innovations à susciter dans une forme d'échanges pédagogiques. Il apparaît que les activités du stage ont augmenté significativement le niveau de connaissance des stagiaires. Le chercheur ne peut que gagner à tenter l'élucidation de tels processus d'acquisition. A study conducted in the framework of a first training period on further education for teachers' use and corresponding to a double aim : estimate of the previous level of abilities in order to adjust the contents and methods; thinking of innovations to promote through educational exchanges. It seems that the activities of this period have increased the teachers' learning level. The searcher can only improve his knowledge by trying to enlighten such a process of acquirement. Estudio hecho en los límites de las primeras prácticas de educación permanente para uso de los educadores y correspondiendo a un doble objeto : valuar al nivel anterior de competencia de los estudiantes de prácticas para adaptar contenidos y métodos, reflexionar sobre las innovaciones que promover en una forma de intercambios pedagógicos. Parece que las actividades de las prácticas han aumentado significativamente el nivel de conocimientos de los estudiantes de prácticas. El investigador no puede más que ganar procurando la elucidación de tales procesos de adquisición. Двоецельное исследование, осуществленное в рамие первого стажа непрерывной подготовии для преподавателей: оценить прежний уровень ионпетенций стажеров, чтобы адаптировать содержания и методы; размышлять об обновлениях, иоторые целесообразно ввести в приеме педагогичесиих обменов. Выявляется, что стаж значительно повысил уровень знаний стажеров. Выяснение таиих процессов fусвоения знаний может тольио принести пользу преподавателю.
ISSN:0556-7807