Contribution a l'analyse de la notion de pedagogie

Compte rendu de deux études. La première est l' analyse de la famille morphologique « pédagog » à partir du Trésor de la Langue Française : 434 fiches de contextes du vocable sont disponibles pour les XIXe et XXe siecles. Le résultat le plus caractéristique est l' extrême défaveur qui ento...

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Published in:Revue française de pédagogie 1983-07, Vol.17 (64), p.7-12
Main Author: Beillerot, Jacky
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Frankreich
Pädagogik
Pédagogie, Pédagogies
Terminologie
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Description
Summary:Compte rendu de deux études. La première est l' analyse de la famille morphologique « pédagog » à partir du Trésor de la Langue Française : 434 fiches de contextes du vocable sont disponibles pour les XIXe et XXe siecles. Le résultat le plus caractéristique est l' extrême défaveur qui entoure chez les auteurs répertories la pédagogie et les pédagogues au XIXe. Au XXe, le pédagogue devient seulement celui qui fait métier d'enseigner et d'eduquer, et la pédagogie une discipline parmi d'autres. La deuxième étude analyse le sens et le contexte de l' expression « action pédagogique ». Report on two surveys. The first one analyses the « pedagog » morphological family from the « Thesaurus of French Langage ». The second one analyses the meaning and context of « educational action » expression. Relato de dos estudios. El primero analiza la familia morfológica « pedagog » a partir del « Tesoro de la Lengua Francesa ». El secundo analiza el sentido y el contexto de la expresión « acción pedagógica ». Отчёт о двух анкетах. В первой анкете автор анализирует морфологическую семью « педагог » с помощью Сокровища французского языка, а во второй смысл и контекст выражения « педагогическое действие ».
ISSN:0556-7807
2105-2913