Comprensión de las inteligencias develadas en el aula: una experiencia en el contexto de la asignatura de Hematología en un Programa de Bacteriología

En este artículo se presentan los resultados de la investigación cualitativa-descriptiva "Comprensión de las inteligencias develadas en el aula". Su propósito fue comprender las inteligencias develadas en los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de Hematología....

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Published in:Psicología desde el Caribe : revista del Programa de Psicología de la Universidad del Norte 2007-08 (20), p.93
Main Authors: Bedoya Ortiz, Inés del Socorro, Amarís Macías, María
Format: Article
Language:Spanish
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Summary:En este artículo se presentan los resultados de la investigación cualitativa-descriptiva "Comprensión de las inteligencias develadas en el aula". Su propósito fue comprender las inteligencias develadas en los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de Hematología. Se hace referencia a los contextos que convalidan la investigación, se describe paso a paso la manera cómo fue pensado y desarrollado el proyecto, señalando la población participante, las etapas del proceso, las técnicas e instrumentos de recolección de información y el tipo de investigación; se presenta el acercamiento teórico que demandó el trabajo y que se fue construyendo y reconstruyendo acorde con los hallazgos encontrados en el proceso de interacción entre estudiantes, docente e investigadora.
ISSN:0123-417X
2145-9428