Enseignement moral et enseignement de l'éthique dans les programmes d'étude québécois du primaire et du secondaire : rupture ou continuité?

Au Québec en 2008, un programme unique d'éthique et culture religieuse a remplacé les programmes d'enseignement moral non confessionnel et ceux d'enseignement moral et religieux catholique et protestant, au primaire et au secondaire. L'analyse du contenu de ces programmes de 1977...

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Published in:Canadian journal of education 2014-10, Vol.37 (4), p.1-23
Main Authors: Beaucher, Vincent, Jutras, France, Lavoie, Louis-Charles
Format: Article
Language:fre
Subjects:
Content analysis
Ethical Instruction
Ethics
Formative Evaluation
Intention
Interpersonal Relationship
Morale
Religion
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Description
Summary:Au Québec en 2008, un programme unique d'éthique et culture religieuse a remplacé les programmes d'enseignement moral non confessionnel et ceux d'enseignement moral et religieux catholique et protestant, au primaire et au secondaire. L'analyse du contenu de ces programmes de 1977 à nos jours a dégagé des éléments de rupture et de continuité. La rupture fondamentale concerne le remplacement de la religion par la culture religieuse, mais huit éléments de continuité entre l'enseignement moral et éthique sont relevés : développement de l'individu, relations interpersonnelles, aptitudes et habiletés, importance de l'évaluation formative, valeurs et normes, développement du jugement, activité de l'élève et certains rôles des enseignants.
ISSN:0380-2361
1918-5979