PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM SD EM GRUPO TERAPÊUTICO

Embora o mecanismo biológico de determinação da síndrome de Down (SD) esteja bem estabelecido, a literatura tem constatado grande variabilidade no que se refere ao desenvolvimento biopsicossocial das pessoas com SD. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi caracterizar modos de participação...

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Published in:Journal of research in special educational needs 2016-08, Vol.16 (S1), p.809-812
Main Authors: Grandin, Adriana Braga, Batista, Cecilia Guarnieri
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
Children
Down syndrome
Fonoaudiologia
Group therapy
Linguagem Infantil
Participation
Perspectiva histórico-cultural
Síndrome de Down
Zona de Desenvolvimento Proximal
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Description
Summary:Embora o mecanismo biológico de determinação da síndrome de Down (SD) esteja bem estabelecido, a literatura tem constatado grande variabilidade no que se refere ao desenvolvimento biopsicossocial das pessoas com SD. Nesse sentido, o objetivo do presente estudo foi caracterizar modos de participação de crianças com SD em contexto terapêutico grupal (fonoaudiologia), na perspectiva histórico‐cultural. Foi realizado projeto temático (alimentos) com um grupo de cinco crianças (8–9 anos). A transcrição e análise das filmagens permitiu descrever detectar diferentes habilidades (compreensão e apropriação de novos conhecimentos, formas de interação no grupo) consideradas indícios de desenvolvimento potencial. Foram discutidas as decorrências desse modelo de análise para o planejamento e acompanhamento de atividades em contexto inclusivo. Considerou‐se relevante a busca de diferentes indicadores de desenvolvimento, especialmente os de baixa frequência ou pouca estabilidade, de forma a propiciar oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento para todos, incluindo os participantes que apresentam maior dificuldade.
ISSN:1471-3802
1471-3802
DOI:10.1111/1471-3802.12221