Analyse des sources professionnelles de soutien à la parentalité chez les mères d'enfants 0-8 ans

• Published in: Canadian journal of behavioural science 2017-04, Vol.49 (2), p.112-121
• Main Authors: Clément, Marie-Ève, Gagné, Marie-Hélène, Brunson, Liesette
• Format: Article
• Language: fre
• Subjects: Child abuse & neglect; Child discipline; Children; Children & youth; Families & family life; Health education; Mental health; Mental health services; Mothers; Parents & parenting; Pediatrics; Single mothers; Stress
• ISSN: 0008-400X; 1879-2669
• DOI: 10.1037/cbs0000071

Peu d'études ont porté sur la recherche de soutien professionnel de la part de parents, ou sur les facteurs liés à la consultation par secteurs d'intervention (santé, santé mentale, éducation). En réponse à ces lacunes, cette étude vise à documenter qui sont les professionnels consultés au cours d'une année en lien avec l'éducation ou les comportements d'un enfant et quels sont les facteurs individuels, familiaux et sociaux associés à ce soutien. Les données sont issues d'une enquête réalisée par sondage téléphonique auprès d'un échantillon représentatif et pondéré de 2326 de mères québécoises ayant des enfants âgés entre 6 mois et 8 ans. Environ une mère sur trois déclare avoir consulté au moins un professionnel en lien avec la parentalité au cours d'une année. Les analyses de régression logistique montrent que les mères qui consultent le font plus souvent pour un garçon plus âgé ayant un trouble affectif ou hyperactif. Comparativement aux mères qui ne consultent pas, elles présentent divers risques psychosociaux, dont la monoparentalité, un faible sentiment de compétence parentale et un stress parental élevé, et elles sont plus nombreuses à rapporter le recours à des conduites coercitives envers l'enfant. Les analyses acheminatoires montrent, pour leur part, que les caractéristiques des mères se distinguent selon qu'elles déclarent avoir consulté un professionnel en santé, en santé mentale ou en éducation. Les résultats soulèvent plusieurs enjeux liés, entre autres, à la normalisation de la recherche d'aide des parents, à la formation des professionnels et à leur capacité à répondre aux besoins des mères qui les consultent. Few studies have dealt with parents search for professional help, or the factors related to consultation by sectors of intervention (health, mental health, education). In response to that gap, this study seeks to document which professionals are consulted during a year in relation with child education or behaviour and what individual, family and social factors are related to such support. The data result from a telephone survey of a representative, weighted sample of 2326 Quebec mothers of children between the ages of 6 months and 8 years of age. About one mother in three stated that she had consulted at least one professional about parenting during the year. Logistic regression analysis shows that the mothers who consult most frequently do so concerning an older boy who is experiencing emotional or hyperactive problems. Compared to m