Élaboration d’un questionnaire sur le mentorat reçu par les directions d’établissement scolaire primaire et secondaire au Québec

Lors d’une étude du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS, 2006), les directions d’établissement scolaire (DES) ont rapporté le besoin premier d’être accompagnées en vue de réussir leur insertion professionnelle. Cet article présente les étapes menant à l’élaboration d’un questionnai...

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Published in:Canadian journal of education 2017-11, Vol.40 (3), p.26-59
Main Authors: Hadchiti, Roula, Frenette, Éric, Dussault, Marc, D’amours-Raymond, Julien
Format: Article
Language:eng ; fre
Subjects:
Education
Leadership
Mentoring
Mentors
Methods
Principals
Questionnaires
Reflective practice
School principals
Secondary Education
Studies
Study and teaching
Supervision
Vocational guidance
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Description
Summary:Lors d’une étude du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS, 2006), les directions d’établissement scolaire (DES) ont rapporté le besoin premier d’être accompagnées en vue de réussir leur insertion professionnelle. Cet article présente les étapes menant à l’élaboration d’un questionnaire (Dussault, Valois, & Frenette, 2007) portant sur les pratiques relationnelles du mentorat reçues par les DES (PRMD) primaire et secondaire en tant que dispositif d’accompagnement lors de leur insertion professionnelle. Les analyses factorielles confirmatoires supportent le modèle à un facteur de deuxième ordre expliquant les cinq PRM retenues. Les résultats indiquent que les cinq PRM sont présentes, à divers degrés, auprès des DES au Québec.
ISSN:0380-2361
1918-5979